創(chuàng)新，是這個(gè)時(shí)代的主題；創(chuàng)新，同樣也是沈陽市統(tǒng)麗職業(yè)技術(shù)學(xué)校踐行“造福百姓，服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨過程中的核心驅(qū)動(dòng)力。在學(xué)校校長、社會公益實(shí)踐導(dǎo)師郭曉芳女士的倡議和指導(dǎo)下，廣大統(tǒng)麗人在一次又一次的探索和實(shí)踐中，不斷拓展著創(chuàng)新的范疇，并積極發(fā)揮自身在教學(xué)、職業(yè)技能培訓(xùn)、社會實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢，在理念、形式和內(nèi)容上持續(xù)創(chuàng)新，成功走出了一條有統(tǒng)麗特色的創(chuàng)新道路。

有鑒于專業(yè)、技能、授課內(nèi)容、就業(yè)方向的不同，在統(tǒng)麗學(xué)校，各個(gè)系、各個(gè)班級的老師在發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神的前提下，都會根據(jù)本專業(yè)和學(xué)員的特點(diǎn)，自行開辟適合自身的教學(xué)理論、模式和形式，形成了統(tǒng)麗學(xué)校內(nèi)部創(chuàng)新精神“百家爭鳴”的繁榮景象。

專業(yè)性極強(qiáng)的攝影系便是如此。國家高級攝影師、遼寧省攝影家協(xié)會會員，統(tǒng)麗學(xué)校國際攝影班講師馮浩銘老師的對攝影教學(xué)創(chuàng)新思路有過這樣的解釋：在攝影教學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作過程中，創(chuàng)造性思維扮演者十分重要的角色。攝影課的教學(xué)，不應(yīng)該局限于照相機(jī)的遠(yuǎn)離、結(jié)構(gòu)的認(rèn)知以及基礎(chǔ)攝影理論的技術(shù)型知道，而是要以“拍攝”為重要載體，同過老師的啟發(fā)和引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)員的攝影知識和技能儲備的提升，并通過不斷的實(shí)操來提升學(xué)員的整體素質(zhì)和攝影水準(zhǔn)的提高。老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對學(xué)員進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練，幫助學(xué)員形成主動(dòng)創(chuàng)造性思維，強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)造力，讓學(xué)員以創(chuàng)新的思維方式面對攝影創(chuàng)作。

攝影系不只說說而已，在馮老師的創(chuàng)新理論指導(dǎo)下，攝影系在教學(xué)內(nèi)容上下苦功夫，通過多種形式提升教學(xué)效果，并讓學(xué)員親身參與創(chuàng)新過程。11月6日，在馮老師的安排以及趙村儒老師的帶領(lǐng)下，攝影系部分學(xué)員前往沈城標(biāo)志性景點(diǎn)北陵公園拍攝教學(xué)用短視頻和相關(guān)圖片素材。

此次教學(xué)影像資料的拍攝，由擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的趙村儒老師親自操刀，有過平面模特學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀學(xué)員王紫琦同學(xué)擔(dān)任模特。借著北陵公園深秋的美景，趙老師一邊拍攝一邊講解了拍攝視頻時(shí)影像的構(gòu)圖、景別、鏡頭的焦距、廣角變焦鏡頭的選擇、大光圈定焦鏡頭等專業(yè)知識和相關(guān)理論，并在學(xué)員的實(shí)操過程中進(jìn)行手把手指導(dǎo)。

在趙老師的指導(dǎo)下，攝影系學(xué)員結(jié)合課堂上學(xué)到的攝影理論知識，施展精湛的攝影技術(shù)，拍攝出了一幅幅構(gòu)圖精美的佳作，表達(dá)了他們對攝影的熱愛、對夢想的執(zhí)著、對秋日美景的欣賞，展現(xiàn)出了他們對攝影這門技藝的不俗的理解，得到了趙老師的認(rèn)可和高度評價(jià)。通過此次教學(xué)視頻的拍攝以及戶外攝影實(shí)習(xí)，攝影系學(xué)員們再一次深深體會到攝影的樂趣和奧妙，并得以把所學(xué)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，真正做到了學(xué)以致用。